摘要：随着智能手机的普及，移动协作学习已经渗入到了我们学习生活的方方面面。无论是中小学生课后使用的“作业帮”，还是大学生课堂中使用的“雨课堂”，这些移动平台支持的协作学习辅助功能在潜移默化中强化了我们的自主学习能力和协作学习能力。但由于移动协作学习具有较大的自主性和灵活性，学习者往往无法进行循序性、系统性的学习，这就要求教师对学习者进行一定的引导。在条件允许的地区，教师应根据实际教学内容和学习者需要合理运用移动技术手段进行活动设计，将课内和课外学习恰当衔接起来，利用网络的交互性和移动设备的便捷性实现传统课堂上不能达到的协作学习效果。本文主要以“创作演示文稿”为例，研究如何在基于移动终端的学习环境中改进网络协作学习模式、完善协作学习的设计以及实现方法和组织方案，让移动学习彻底发挥出其优势，以培养学习者的协同沟通能力和创新性思维能力。

关键词：移动协作学习;活动设计;学习活动

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言 1

1.1 本文研究背景  1

1.2 国内外研究现状1

1.3 研究目的和意义2

1.4研究内容3

1.5研究方法3

2.移动协作学习方案设计5

2.1 活动需求分析5

2.2 核心要素设计5

2.3 活动中介设计6

2.4 活动环境设计7

2.5 活动过程设计8

2.6 活动案例设计9

2.7 活动评价设计11

3、移动协作学习方案实施和效果分析12

3.1实施过程和教学效果分析12

3.2普通课堂中的协作学习和移动技术支持下的网络协作学习区别与联系13

3.3存在优势和不足13

3.4改进措施14

5、结论14

致谢14

参考文献15