摘要：在初中数学问题解决课中，初中数学解题思维模式的培养显得尤其重要。本文以基础知识对于思维模式培养的促进作用，需要加强基础知识教学作为切入点，从而进入研究良好的解题习惯，最后体现出思维模式的培养在于培养创造性思维，思维的深刻性、敏捷性以及转化思维的培养。总体就中学生如何在中学数学问题解决教授中培养思维品质以及如何培养的方式方法提供简要的分析和研究。

关键词：数学解题；思维方式；培养。

目录

摘要

Abstract

1 数学解题能力的概述-3

1.1解题能力的概念-3

1.2中学解题的基本要求-3

1.3数学解题思维过程-3

1.4 培养的解题能力的价值-3

2加强基础知识教学-5

2.1 重视概念、定理等基础知识-5

2.2 注重例题、习题的典范作用-5

3 培养良好的解题习惯-7

3.1 培养良好的审题习惯-7

3.2 养成独立思考的解题习惯-7

3.3 解题计划的制定-7

3.4 养成题后反思习惯-8

4 解题的思维习惯、思维品质培养-10

4.1 一题多解培养思维的广泛性和灵活性-10

4.2 由表及里，培养思维的深刻性-11

4.3 引导合理联想，培养思维的敏捷性-12

4.4 培养学生数学“转化”思维习惯-13

5 总结-13

谢辞-16

参考文献-17