摘要:热爱即是对一切事物的兴趣，而兴趣正是做任何事情所需的内在动力。在国内不同的学科和学习阶段中，中学数学拥有很高的抽象性意识，而且具有非常严格的逻辑思维和广泛的实际应用性，学生学起来最为艰难，因此中学生缺乏数学学习兴趣的现象普遍存在，也是教师教育过程中较为棘手以及亟待解决的问题。随后在2014年我国教育部在多方领导的研究讨论下提出了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，本项研究拟定出“我国的教育部门需要重新慎重的开展讨论一次关于我国各个年龄阶段的学生在人生发展的道路中所需要的最为重要的素养，并且确定学生们在各个阶段所需要具备的可以适用于一生发展和适用于社会发展所应该具备的道德品质关键性的能力”。中学生数学学习兴趣的培养策略又有了新方向、新思路。本文主要利用数学课堂调查实录法和问卷调查法围绕调查问题研究了对中学生培养数学学习兴趣的主要影响各个因素,通过问题解析法对中学数学在本学科中的核心素养进行分析并提出培养核心数学素养的新视角下针对中学生培养数学学习兴趣的培养实施策略。

关键词：核心素养；中学数学；学习兴趣；影响因素；教学策略

目录

摘要

Abstract

1绪论-4

1.1核心素养的概念与要求-4

1.2中学阶段数学学习的特点与教学难点-5

1.2.1中学阶段数学学习的特点-5

1.2.2中学阶段数学教学难点-5

1.3研究目的与意义-6

1.3.1研究目的-6

1.3.2研究意义-6

1.4研究现状-6

2 兴趣调研和产生影响的因素分析-8

2.1调查方法-8

2.2调查分析-8

2.2.1课堂实录调查分析-8

2.2.2师生问卷调查分析-9

2.3调查结论-12

2.4 总结-13

3 核心素养视角下中学生数学学习兴趣的培养策略-14

3.1遵循中学生发展规律培养兴趣-14

3.2引导家长培养孩子数学学习兴趣-15

3.3探究新型教学模式培养学生数学学习兴趣-15

3.4改善教育水平地区差异性培养学生数学学习兴趣-16

4 激发中学生数学学习兴趣的案例设计-17

5 总结与启示-20

谢 辞-21

参考文献-22

附录-23