小学语文教师文体意识研究--以科学文艺教学为例.doc

资料分类:教育理论 上传会员:红烧肉 更新时间:2019-10-17
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摘要:每个文体都有其各自的美感,有其独特的性质。教师在教学时,是否具有文体意识,文体意识的确立有何作用?这些问题就显得刻不容缓。科学文艺类作品在苏教版小学语文教材中,占了一部分比例,这类作品具有科学性、生动性、知识性与趣味性。此类文章采用拟人化的手法,生动形象的介绍科学知识,以培养学生热爱科学为目的。那在教学这类文章时,我们该如何把握文本,使其将达到工具性与人文性、科学性与文学性的统一的?这篇文章做了如下简单的探究。

    本文通过对小学语文科学文艺教学课例进行分析,通过实际教学所呈现出来的效果,深刻分析表面背后所浮现出来的问题。并且,探讨小学语文科学文艺的规律和方法,为小学语文教师在科学文艺教学中树立文体意识提供启示,为科学文艺教学提供参照。

 

关键词:小学语文教师,文体意识,科学文艺教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-7

(一)研究背景-7

(二)重要概念解释-7

(三)国内外相关研究-8

(四)研究意义与价值-11

(五)研究方法-11

二、文体意识概述-12

(一)文体意识的概念-12

(二)文体意识的作用-12

(三)影响教师文体意识的因素-12

三、科学文艺文体的特征-14

(一)科学性-14

(二)知识性-14

(三)生动性-14

(四)文学性-15

(五)趣味性-15

四、 文体意识关照下的小学语文科学文艺教学-16

(一)创设情境,图文结合,还原文字,普及知识-16

(二)反复诵读与表演相融,将“文、象、意”有机结合-17

(三)总结升华,科学与语文相兼,教学与实践相连-19

五、结语-21

参考文献-22

致    谢-24

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上传会员 红烧肉 对本文的描述:本文通过对小学语文科学文艺教学课例进行分析,通过实际教学所呈现出来的效果,深刻分析表面背后所浮现出来的问题。并且,探讨小学语文科学文艺的规律和方法,为小学语文教师在科学......
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