XX大学小学教育专业“三位一体”生源质量跟踪研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:晓威(小V) 更新时间:2020-04-30
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摘要:本文以杭州师范大学小学教育专业的学生为研究对象,和普通高考招录的学生进行多维度的对比研究。研究发现,虽然“三位一体”招录的学生的普通高考成绩略低于普通高考招录的学生,但是入学后,“三位一体”招录的学生在专业成绩、荣誉、竞赛等方面略高于普通高考招录的学生,但是专业认同度略低于普通高考招录的学生。因此对“三位一体”招录的学生质量进行跟踪研究,进一步探讨在小学教育专业进行“三位一体”招生的成效以及是否有必要在小学教育专业全面实行“三位一体”招生。

关键词:“三位一体”综合录取评价;生源质量;成效

 

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

1.1研究背景-1

1.2研究综述-1

1.3相关概念的界定-3

1.3.1“三位一体”招生制度-3

1.3.2生源质量-4

1.4研究意义-4

1.4.1理论意义-4

1.4.2实践意义-5

2.研究设计-6

2.1研究问题-6

2.2研究对象-6

2.3研究方法-7

3.调查结果分析-8

3.1学业水平维度分析-8

3.1.1入学前成绩分析-8

3.1.2入学后成绩分析-9

3.2专业认同度分析-11

3.3获奖与荣誉维度分析-13

3.3.1活动积极度分析-13

3.3.2获奖情况分析-15

3.4就业与升学维度分析-16

4.存在问题与原因探讨-18

4.1在小学教育专业进行“三位一体”招生有何成效-18

4.1.1学校角度分析-18

4.1.2学生角度分析-19

4.2是否有必要在小学教育专业全面实行“三位一体”招生制度-19

5.结论-21

6.参考文献-22

7.致谢-23

 
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上传会员 晓威(小V) 对本文的描述:我国师范专业的学生主要通过普通高考招录的,传统的高考招生模式经过三十多年的发展日趋成熟,在选拔人才等方面发挥着巨大的作用。传统高考招生制度在发着巨大作用的同时其弊......
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