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摘要:随着素质教育和义务教育课程改革的推进,小学数学拓展课被越来越多的小学纳入到课程表中。越来越多的小学数学教师也逐渐意识到拓展课的重要性,并主动承担起拓展课程的教学任务。由于没有教材或教学参考资料,教师们需要花费大量的时间和精力去筛选和研究教学内容,大部分教师为了节省时间,直接将数学教材中的知识点作为教学内容,导致教学效果不理想。本论文以为小学数学教师和学生提供丰富的拓展课教学资源为目的,对小学数学拓展课的教学内容展开了具体研究,研究的主要内容包括:教学内容的选择原则和教学内容的开发策略。选择的原则方面,主要是对趣味性、探究性和难度适宜性展开了论述;开发的策略方面,主要从密切联系教材、巧用课堂生成性资料以及优选数学趣题难题等方面展开了研究。 关键词: 小学数学; 拓展课; 教学内容;选择原则; 开发策略
目录 摘要 ABSTRACT 1 引言-5 1.1 研究背景-5 1.2研究内容-7 1.3研究意义及创新点-7 1.3.1研究意义-7 1.3.2研究创新点-8 1.4研究方法-8 2小学数学拓展课的概念及课程目标-8 2.1小学数学拓展课的概念-9 2.2小学数学拓展课与基础课的关系-9 2.3小学数学拓展课课程目标-10 3小学数学拓展课的教学内容-10 3.1教学内容选择的原则-10 3.1.1趣味性原则-10 3.1.2探究性原则-11 3.1.3难度适宜性原则-11 3.2教学内容开发的策略-11 3.2.1密切联系教材-11 3.2.2巧用教学生成性资源-13 3.2.3优选数学名题、趣题、难题-14 3.2.4利用数学游戏-15 3.2.5借助数学绘本-15 4总结与反思-16 4.1总结-16 4.2反思-17 致谢-17 参考文献-18 |