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摘要: “戏曲进课堂”在最近几年已经成为教育界的研究热点,广泛受到文艺界的关注,其历史文化背景关系到非物质文化遗产的发展保护。其中最具代表的是台湾的皮影戏和浙江的“婺剧进课堂的研究”,浙江省为了加快儿童艺术教育活动的发展,特地发起了“婺剧进课堂的研究”,以极具地方特色的婺剧作为载体对浙江金华儿童进行艺术教育,借此机会,儿童的艺术素养得到了提升,婺剧这一传统民俗在新一代的学生中也得以传承,本文对“婺剧进课堂的研究”的现状及对策进行了研究分析,“婺剧进课堂的研究”活动必须经过长期的积累并能引发后续的学习扩散效应。
关键词:儿童艺术教育;“婺剧进课堂的研究”;对策
目录 摘要 Abstract 一.婺剧进课堂可行性研究-3 (一)婺剧简介-3 (二)婺剧进课堂的可行性-4 1.增强儿童的艺术感知,提升文化品位-4 2.促进地方传统文化的传承与发扬-4 二.婺剧进课堂探索——以婺城小学和婺城中学为例-5 (一)浙江“婺娃娃”的培育-5 (二)试点学校的实践经验-5 1.婺城中学-5 2.婺城小学-5 (三)试点学校音乐教师婺剧课堂教学现状-5 1.调查对象与方法-5 2.调查内容-5 3.结果分析-5 三.推动婺剧进课堂的途径-6 (一)各级政府和教育机关积极引导促进-6 1.充分利用得天独厚的文化土壤-7 2.以点带面,令面开展婺剧进校园活动-7 3.骨干带动,不断提高全县师生婺剧演唱水平-7 (二)学校帮助学生提升对传统文化的关注度-7 (三)采用多种形式激发学生的学习兴趣-8 1.导入方式生动活泼-8 2.范唱与欣赏相结合-8 3.将剧情介绍融入欣赏-8 4.将表演加入学唱过程-8 5.将游戏教学引入课堂-9 6.聆听唱腔,学唱经典-9 参考文献-9 致谢-10 |