小学数学应用题教学现状调查及策略研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-01
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:14293
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:应用题是小学数学教学中的重难点,其重要性不言而喻,但是应用题教学是一个长期困扰广大师生的难题。文章从教师和学生两个主体入手,通过访谈、调查等方法对杭师大东城实验学校的数学应用题教学现状进行调查和分析,提出相应的教学策略,具体包括,阅读理解优化策略:抓重点词句、借助图形,整合信息、动手操作;学习心理优化策略:注重现实情境,激发交流欲望、评价方式多元化;解题能力优化策略:提升计算能力、重视书写的规范性、培养检验和反思的习惯;数学思维优化策略:采取探究式教学、在作业中融入综合实践活动。

关键词:小学数学;应用题;教学策略

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-1

(一)研究背景-1

1.国内新课程改革-1

2.数学应用题广受各国教育工作者关注-1

(二)研究意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

二、 研究综述-2

(一)小学数学应用题概述-2

1.应用题的概念界定-2

2.小学数学应用题的历史与发展-3

3.小学数学应用题的分类-3

(二)文献综述-4

1.国内研究现状-4

2.国外研究现状-6

三、研究设计-7

(一)研究对象-7

(二)研究方法-7

1.问卷调查法-7

2.访谈法-8

3.文献研究法-8

(三)研究的主要内容-8

四、研究结果与分析-8

(一)学生调查问卷情况-8

1.学习兴趣-8

2.解题障碍-9

3.失分的原因-9

4.对教学方式的期望-9

5.检验与回顾的习惯-10

(二)教师调查访谈情况-11

1.教师的教学方式-11

2.教师对学生解题错误的分析-11

3.教师教学方面存在的问题-13

五、小学数学应用题教学策略-13

(一)应用题阅读理解优化策略-13

1.抓重点词句-13

2.借助图形,整合信息-13

3.动手操作-14

(二)应用题学习心理优化策略-14

1.注重现实情境,激发交流欲望-14

2.评价方式多元化-15

(三)应用题解题能力优化策略-15

1.提升计算能力-15

2.重视书写的规范性-15

3.培养检验和反思的习惯-15

(四)应用题数学思维优化策略-16

1.采取探究式教学-16

2.在作业中融入综合实践活动-16

六、结束语-16

参考文献-17

致谢-19

附录-20

相关论文资料:
最新评论
上传会员 孟良山 对本文的描述:小学阶段是数学应用题教学的启蒙阶段,通过教学帮助学生用数学的眼光看待和解释生活中的现象,是后续学习的坚实基础;在如今小学数学课程体系中,应用题教学约占总教学课时的......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: