小学语文阅读教学中预习的操作策略研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:孟良山 更新时间:2020-05-01
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:16836
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:本论文在研究小学语文阅读教学中预习的操作策略相关文献基础上,对小学各学段阅读教学中学生语文预习现状进行调查、分析。主要研究了小学各学段阅读教学中学生语文预习的态度、习惯和语文预习的内容。还研究了小学各学段阅读教学中教师对于语文预习作业的设计、方法的指导和预习内容的检测。分析当前小学语文预习操作策略存在的问题并提出对策和建议。完善小学语文阅读教学的预习操作策略体系。

关键词:小学语文;阅读教学; 预习;学习策略

 

目录

摘要

Abstract

一、前言-6

(一)研究背景-6

(二)相关概念的界定-6

1、小学语文阅读教学-6

2、预习的操作策略-6

3、小学语文阅读教学中预习的操作策略-6

(三)研究意义-6

1、理论意义-6

2、实践意义-7

二、研究设计-7

(一)研究方法-7

1、文献研究法-7

2、问卷调查法-7

3、访谈法-7

(二)数据处理及统计方法-7

三、研究过程-7

(一)问卷调查-7

1、问卷设计-7

2、调查对象-7

3、问卷的发放与回收-8

(二)访谈调查-8

1、访谈设计-8

2、访谈对象-8

四、调查结果分析-8

(一)各学段学生语文预习态度研究-8

1、低段学生语文预习态度研究-8

(1)低段学生对语文预习必要性的认识研究-8

(2)低段学生语文预习兴趣研究-8

(3)低段学生语文预习原因研究-8

2、中段学生语文预习态度研究-9

(1)中段学生对语文预习必要性的认识研究-9

(2)中段学生语文预习兴趣研究-9

(3)中段学生语文预习原因研究-9

3、高段学生语文预习态度研究-10

(1)高段学生对语文预习必要性的认识研究-10

(2)高段学生语文预习兴趣研究-10

(3)高段学生语文预习原因研究-10

(二)各学段学生语文预习习惯研究-10

1、低段学生语文预习习惯研究-10

(1)低段学生日常学习中预习频率研究-10

(2)低段学生预习自觉性研究-11

(3)低段学生预习作业完成情况研究-11

2、中段学生语文预习习惯研究-11

(1)中段学生日常学习中预习频率研究-11

(2)中段学生预习自觉性研究-12

(3)中段学生预习作业完成情况研究-12

3、高段学生语文预习习惯研究-12

(1)高段学生日常学习中预习频率研究-12

(2)高段学生预习自觉性研究-13

(3)高段学生预习作业完成情况研究-13

(三)各学段学生语文预习内容及手段研究-13

1、低段学生语文预习内容及手段研究-13

2、中段学生语文预习内容及手段研究-13

(2)中段学生处理预习问题情况研究-14

(3)中段学生预习中教辅材料使用情况研究-14

(4)中段学生预习中教辅材料使用原因研究-15

3、高段学生语文预习内容及手段研究-15

(2)高段学生处理预习问题情况研究-15

(3)高段学生预习中教辅材料使用情况研究-16

(4)高段学生预习中教辅材料使用原因研究-16

(四)各学段语文老师预习作业设计研究-16

1、低段语文老师预习作业设计研究-16

2、中段语文老师预习作业设计研究-16

3、高段语文老师预习作业设计研究-16

(五)各学段语文老师预习方法指导研究-17

1、低段语文老师预习指导研究-17

2、中段语文老师预习指导研究-17

3、高段语文老师预习指导研究-17

(六)各学段语文预习内容检测研究-17

1、低段语文预习内容检测研究-17

2、中段语文预习内容检测研究-17

3、高段语文预习内容检测研究-17

五、预习现状及存在的问题分析-17

(一)小学语文预习现状分析-17

1、小学生对语文预习作用的理解随学段增高而加深-18

2、小学生的语文预习习惯随学段增高逐步建立-18

3、小学生的语文预习内容和手段随学段增高逐步丰富-18

4、小学语文教师预习作业的设置对小学生具体的预习内容起主导作用-18

(二)小学语文阅读教学中预习存在的问题分析-18

1、学生课前预习动机不足-18

2、缺少语文预习习惯培养-19

3、各学段预习内容缺少过渡联系-19

4、语文课前预习方法存在偏差-19

5、语文预习内容检测缺少落实-19

六、对策及建议-19

(一)激发学生的预习兴趣-20

1、引导学生认识预习对语文学习的作用-20

2、及时肯定学生的预习成果-20

(二)加强师生、生生间的交流互动 -20

1、分享预习成果-20

2、交流预习问题-20

3、交流预习方法-20

(三)预习操作策略设计合理化-20

1、针对不同学情分层设计预习作业-20

2、根据课文特点设计预习作业-21

3、重视语文预习习惯的培养-21

4、重视各学段间的预习内容过渡-21

(四)落实语文预习内容检测-21

七、总结-22

参考文献-22

致谢-23

附录-23

相关论文资料:
最新评论
上传会员 孟良山 对本文的描述:小学语文阅读教学中预习的操作策略研究怎样培养学生的语文预习习惯,合理设定预习内容,选择合适、多样的预习方法,落实对预习内容的检测。并对如何结合学生预习情况设计课堂......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: