摘要：随着人类文化文明的进步和现代社会的巨变，家校合作已成为我国教育发展的必然趋势，如何将学校、家庭、社会的教育机制合理、有效地结合成为大家普遍关注的的课题。但由于很多学校和家长对家校合作的认识与关注不够、合作方式单一等原因，使得家校合作的效率不高。

本文在对国内外家校合作的研究理论与成果进行归纳分析的基础上，通过调查问卷法对杭州高新实验学校的老师和家长进行调查，探讨目前中低段家校合作的现状，分析存在的问题与不足，并提出有效可行的措施与对策：加强合作共识，明确合作关系；提升合作能力，深化合作内容；创新合作模式，提高家校合作效率；完善家校合作机制，保障合作效果。

关键词：中低段； 家校合作； 困境；对策

目录

摘要

Abstract

引言-5

一、选题背景与意义-5

（一）研究的背景与意义-5

（二）文献综述-6

第一章 杭州高新实验学校中低段家校合作现状调查-10

一、问卷的设计与取样-10

二、中低段家校合作的问卷调查分析-10

（一）调查对象的情况分析-10

（二）问卷调查的结果和分析-10

第二章  中低段家校合作的困境探究-23

一、-从家校合作的双方的角度来看-23

(一)-中低段家长和教师的对家校合作的认识片面-23

(二)-中低段家长和教师角色认知有差异-23

二、-从家校合作的运作模式等来看-24

(一)-中低段家校合作的方式多样未落实-24

(二)-中低段家校合作频率低、内容狭窄-24

三、-从家校合作的评价制度来看-25

(一)-欠缺系统的保障制度-25

(二)-缺乏有效的评价机制-25

第三章  对策及建议-25

一、    加强合作共识，明确合作关系-25

(一)-强化家校合作宣传-25

(二)-家校明确各自的教育责任-26

二、    提升合作能力，深化合作内容-26

(一)-教师接受专业化培训，提高教育指导能力-26

(二)-为家长提供全方位指导，培养教育素质-27

(三)-多角度关注学生，促进全面发展-27

三、    创新合作模式，提高家校合作效率-27

(一)-合理利用网络资源-27

(二)-社会资源的多元互动-27

(三)-传承并改良“家长会”的形式、内容-28

四、    完善家校合作机制，保障合作效果-28

(一)-建立系统的家校合作制度-28

(二)-建立家校合作的资金保障制度-28

(三)-建立家校评估监督机制-28

第四章  结论-29

参考文献-29

致谢-30

附录-30