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摘要:通过采用修订过的Lay对小学生课外作业的一般拖延量表进行测试发现:(1)小学生课外作业拖延情况普遍,总体处于中等水平,少部分学生拖延情况比较严重。(2)小学生课外作业拖延情况在性别上存在差异,男生要比女生更容易产生拖延的行为。(3)小学生课外作业拖延的原因主要有三方面:学生对课外作业作用的错误认知;家庭环境影响以及家长对课外作业的关心程度不够;作业量大、难度大,作业形式单一。 要解决小学生课外作业拖延问题,建议:(1)家长要多关心、陪伴孩子,及时预防孩子产生拖延行为,出现拖延行为后家长要采取措施监督并消除。(2)在作业减负的同时根据学生的具体情况进行分层布置作业,更具针对性。(3)改变课外作业的形式,将作业融入生活。 关键词:小学生;课外作业;拖延
目录 摘要 Abstract 1.研究背景-5 1.1选题缘由-5 1.1.1学生课外作业拖延问题显著-5 1.1.2小学生作业拖延的危害-5 1.2选题意义-6 1.3国内外研究现状-6 1.3.1小学生作业拖延的原因-6 1.3.2学业拖延的涵义、类型、研究方法和影响因素-7 1.3.3学业/学习拖延的特点-7 1.4概念界定-8 1.4.1课外作业-8 1.4.2作业拖延的概念界定-8 2.研究设计-9 2.1研究目的-9 2.2研究方法-9 2.2.1测量法-9 2.2.2问卷法-9 2.3研究过程-10 2.3.1一般拖延量表的修订-10 2.3.2正式施测-11 3.研究结果与分析-11 3.1 小学生普遍存在课外作业拖延,拖延程度为中等-11 3.2小学生课外作业拖延存在性别差异-12 3.3原因分析-14 3.3.1学生对课外作业作用的错误认知-14 3.3.2家庭环境影响以及家长对于课外作业的关心程度不够-14 3.3.3作业量大、难度大,作业形式单一是造成拖延的主要原因-15 4.结论与建议-17 4.1 研究结论-18 4.2 建议-18 参考文献-19 附录-20 致谢-21 |