摘要：社会的发展对教师的专业化发展提出了更高的要求。然而随着大数据时代到来，以新媒体为载体的碎片化阅读逐渐取代了传统书籍阅读，这在一定程度上影响了师范生的职业发展。基于这一社会现象，本文确以杭州师范大学小学教育本科师范生为研究样本，从图书馆认知、图书馆使用行为、图书馆服务满意度这三个大方面进行问卷调查，得出高校师范生图书馆利用率相对较低的调查结果。并结合对工作人员及个别师范生及教师进行的调查访谈,从师范生、学院教师、学校图书馆这三个角度进行原因分析并在此基础上提出几点相关的建议。

关键词：大数据 高校师范生 图书馆利用

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摘要

Abstract

1.问题的提出 .4

1.1选题缘由4

1.1.1大数据背景下师范生阅读方式的改变 4

1.1.2高校图书馆利用教育的落后 4

1.1.3师范生专业化发展的更高要求 5

1.2研究现状5

1.2.1高校师范生阅读 6

1.2.2大数据与高校图书馆 7

1.2.3研究存在的问题 8

1.3研究意义9

1.3.1理论意义 9

1.3.2实践意义 9

2.研究设计 .10

2.1研究内容10

2.2研究对象11

2.3研究方法11

2.3.1文献研究法 11

2.3.2问卷调查法 11

2.3.3访谈调查法 11

2.4研究手段12

3.调查结果与分析 .12

3.1图书馆作用认知 12

3.1.1师范生普遍认识到图书馆阅读的重要性 12

3.1.2师范生对网络资源的认知存在年级差异 13

3.1.3师范生对图书管理员的工作认可度较低 13

3.2图书馆使用行为 14

3.2.1师范生阅读方式及习惯 14

3.2.2师范生书籍借阅的类型 15

3.3图书馆满意度 16

3.3.1影响师范生图书馆使用的因素调查 16

3.3.2师范生图书馆使用反馈方式调查 16

4.原因分析及建议 .16

4.1师范生个人层面 17

4.1.1改变碎片阅读行为，养成经典阅读习惯 17

4.1.2顺应大时代背景，培养自身信息素养 17

4.2学院内教师层面 17

4.3学校图书馆方面 19

4.3.1支持现代图书馆工作，建立采购决策互动机制 19

4.3.2提高馆内信息服务能力，建立健全学科馆员制度 19

4.3.3注重图书馆使用教育，借力新媒体增加曝光度 20

5.总结.20

参考文献