小学后进生情感关怀研究--从家教与迪雅晚托班经历出发谈小学后进生.docx

资料分类:教育理论 上传会员:章老师 更新时间:2020-07-08
需要金币2000 个金币 资料包括:完整论文 下载论文
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 论文字数:14762
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 论文格式:Word格式(*.doc)

摘要:当前教育领域为了让学生更好的发展,各所学校都采取相应措施;教育专家以及教师(尤其是班主任)对学生情感关怀的各个方面都做出研究,以此提高教育教学效果。但在研究的时候,往往没有考虑到优秀生与后进生所需要的情感关怀的差异;低年级学生与高年级学生需要的情感关怀的不同;后进生的特点各种各样,每一种后进生所需要的情感关怀是不同的。基于这种情况,本文将通过以抽样调查为主,典型调查为辅,针对不同学段不同学生的性格特点对学生的情感进行研究。在优秀生和后进生中,从低年级、中年级和高年级三个学段出发,对小学后进生情感关怀做出具体研究,发现不同学段的后进生对教师情感关怀的需求程度不同,不同性格的后进生对教师情感关怀的需求程度不同,提出了不同种类的后进生的心理特点,以及具体改善方法,以此提高教育教学效果。

关键词:小学后进生,情感关怀, 教育教学

 

目录

摘要

ABSTRACT

1.引言-1

1.1研究背景-1

1.2概念界定-1

1.2.1小学后进生-1

1.2.2情感关怀-1

1.2.3教育教学-1

1.3文献综述-1

1.3.1已有研究基本情况-2

1.3.2不足之处-3

1.4研究意义-4

2.方法与技术路线-5

2.1研究方法-5

2.2技术路线-5

3.结果与分析-5

3.1小学生心理健康现状调查及问卷分析-6

3.1.1问卷现状调查及成因分析-6

3.1.2案例现状调查及成因分析-14

 3.2后进生形成的原因分析 -18

3.2.1社会原因-18

3.2.2学校原因-18

3.2.3家庭原因-19

3.2.4学生原因-19

3.2.5教师原因-19

4.结论与建议-20

    4.1结论-20

4.2后进生的改进建议-20

4.2.1脾气暴躁的后进生-20

4.2.2安静、听话的后进生-20

4.2.3 外向的后进生-21

5.结语-21

参考文献-21

致    谢-23

附录:小学生情感关怀调查问卷-24

相关论文资料:
最新评论
上传会员 章老师 对本文的描述:教师对每个学生都有情感关怀,不同的学生需要的情感关怀程度不同,教师应该根据学生情感关怀的需求量对学生进行适量的情感关怀,进而提高教育教学效果。现阶段,教师总是优秀......
发表评论 (我们特别支持正能量传递,您的参与就是我们最好的动力)
注册会员后发表精彩评论奖励积分,积分可以换金币,用于下载需要金币的原创资料。
您的昵称: 验证码: