摘要：在数学教学中，教材无疑是最重要的资料，在研究中日数学教学差异时，对于教材的比较研究则是必不可少的，本文将从编排方式、内容深度、知识点、习题等方面来比较中日几何内容的差异。最终得出数学教育的成功,需要制定合适的数学课程标准,需要编制恰当的数学教科书,需要选取有效的数学教学方法等等.

关键词：数学教材； 几何； 比较研究； 编排启示

目录

摘要

Abstract

1、问题的引入-3

1.1、问题的提出-3

1.2、问题的意义-4

1.3、研究方法-4

1.3.1、内容分析法-4

1.3.2、比较分析法-4

1.3.3、文献研究法-5

1.3.4、观察研究法-5

2、中日数学课程标准比较-5

2.1、日本“中学数学学习指导要领”-5

2. 2、中国“初中数学课程标准”-6

2.3、小结-6

3、中日初中数学教科书结构安排-6

3.1、中日教科书外观设计比较-7

3. 2、章节设置比较-7

3. 3、课时设置比较-7

4、中日数学教科书几何内容比较-7

4.1、中日平面几何内容-7

4. 2、中日立体几何内容设置-8

4.3、中日立体几何概念-8

4. 4、日本初中立体几何内容的教育价值-9

5、总结-9

参考文献