摘要：二十世纪以来，随着我国的教育观念和教育形式改革的不断推进，对学生进行素质教育的教育理念越来越突出。在这一教育理念的引导下，科学学科教学活动化的模式收到越来越多人的关注和支持。本文将从科学课程课堂教学活动化产生的背景、科学课程课堂教学活动化的心理依据、科学课程课堂教学活动化在教学中的优势与应用等方面研究与分析科学学科教学活动化在科学课堂中的意义和成效。

关键词: 教学活动化； 《科学》； 课堂； 教学；应用

目录

摘要

Abstract

引言-5

1“科学课程课堂教学活动化”产生的背景-5

1.1新课程教学改革-5

1.2初中科学课程特点-6

2. “科学课程课堂教学活动化”的依据-7

3. “科学课程课堂教学活动化”在教学中的优势-7

3.1科学课程课堂教学活动化能激发学生学习兴趣-7

3.2科学课程课堂教学活动化能使学生全面发展-8

4. “科学课程课堂教学活动化”在教学中的案例与运用-8

4.1激发学生兴趣-8

4.2激发和维持学生主动探索学习-10

4.3提升学生的科学素养-11

4.4有助于理解抽象的科学规律-13

5. “科学课程课堂教学活动化”在教学中的注意与策略-14

5.1强化教师主导作用-14

5.2从学生的生活中挖掘“活动”-15

5.3合理把握活动的难度-15

5.4建立新的评价体系-15

6结语-16

参考文献-17

致谢-19