摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。新课程标准中提出，创新意识的培养是现代数学教育的基本任务，而学生自己发现问题和提出问题是创新的基础。创新意识的培养离不开问题意识，有问题才能引发思考，才有创新的可能。创设问题情境是指教师为有效处理教学内容，有目的地引入或设置与教学内容相关的问题，以引起学生的学习动机与积极思考，激发其认知兴趣和求知欲望。问题情境的创设是数学教学中一个很重要的教学艺术手段。本文通过对情境教学的发展史作简单介绍，以现阶段中小学数学教学中问题情境创设的现状及存在的主要问题为出发点，对有代表性的课堂案例进行分析，提出数学教学中创设问题情境策略。

 关键词：问题情境； 创新； 原则； 策略

目录

摘要

Abstract

1.引言-3

2.创设“问题情境”的重要性-3

3.“问题情境”相关发展动态-3

3.1 国外发展-3

3.2 国内发展-4

3.3 本文研究的问题-5

4.“问题情境”创设-6

4.1创设“问题情境”现状-6

4.2创设“问题情境”的原则-6

4.3 创设“问题情境”的策略-7

5.总结-11

参考文献

致谢