“导学案”教学对小学高年级数学课堂效率的影响研究.doc

资料分类:教育理论 上传会员:陈燕 更新时间:2019-03-03
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【摘要】每一轮的课改都离不开教学模式的改革,“导学案”教学模式就是在新一轮课改中应运而生的,它是从学案发展而来,以学生为中心,教师来引导的一种新型教学模式。这种教学模式的出现被教育界学者们广泛研究,然而,学者们对其在小学数学的应用研究很少,因此,将“导学案”应用到小学数学教学中,探究其对课堂效率的影响是一个待解决的新课题。

本研究以江苏省南通市某小学六年级两个班的学生为研究对象,主要通过实验法研究“导学案”教学对小学高年级数学课堂效率的影响。实验后通过对两个班课堂作业正确率的对比、学生的访谈和课堂观察回答研究的问题。

实验结果表明,“导学案”教学模式对学生课堂参与程度、课堂作业完成情况和学习兴趣激发状况都有促进作用,因此得出结论“导学案”能够提高小学数学课堂效率。

【关键词】“导学案”;课堂效率;影响;小学数学

 

目录

摘要

Abstract

一、绪论-1

   (一)研究意义-1

   (二)研究内容-2

   (三)研究方法-2

二、研究综述-3

   (一)研究现状综述-3

1.“导学案”的价值研究-3

2.“导学案”存在的问题-4

3.对“导学案”存在的问题的解决-5

   (二)相关概念界定-7

       1.“导学案”-7

       2.课堂效率-8

三、“导学案”现状调查-8

   (一)调查的目的-8

   (二)调查的对象-8

   (三)调查的工具-8

   (四)调查的结果与分析-8

四、“导学案”教学的实验研究-10

   (一)实验设计-10

1.研究问题-10

2.研究对象-11

   (二)实验过程-11

1.实验前测-11

2.实验教学-11

3.实验后测-12

   (三)实验结果与分析-12

1.课堂作业正确率结果与分析-12

2.课堂观察结果与分析-13

3.访谈结果与分析-14

   (四)实验结论-15

五、总结与反思-16

   (一)研究总结-16

   (二)研究的局限性-17

   (三)未来研究的建议-17

参考文献-19

致谢-21

附录-22

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