需要金币:2000 个金币 | 资料包括:完整论文,开题报告 | ||
转换比率:金额 X 10=金币数量, 例100元=1000金币 | 论文字数:21046 | ||
折扣与优惠:团购最低可5折优惠 - 了解详情 | 论文格式:Word格式(*.doc) |
【摘要】每一轮的课改都离不开教学模式的改革,“导学案”教学模式就是在新一轮课改中应运而生的,它是从学案发展而来,以学生为中心,教师来引导的一种新型教学模式。这种教学模式的出现被教育界学者们广泛研究,然而,学者们对其在小学数学的应用研究很少,因此,将“导学案”应用到小学数学教学中,探究其对课堂效率的影响是一个待解决的新课题。 本研究以江苏省南通市某小学六年级两个班的学生为研究对象,主要通过实验法研究“导学案”教学对小学高年级数学课堂效率的影响。实验后通过对两个班课堂作业正确率的对比、学生的访谈和课堂观察回答研究的问题。 实验结果表明,“导学案”教学模式对学生课堂参与程度、课堂作业完成情况和学习兴趣激发状况都有促进作用,因此得出结论“导学案”能够提高小学数学课堂效率。 【关键词】“导学案”;课堂效率;影响;小学数学
目录 摘要 Abstract 一、绪论-1 (一)研究意义-1 (二)研究内容-2 (三)研究方法-2 二、研究综述-3 (一)研究现状综述-3 1.“导学案”的价值研究-3 2.“导学案”存在的问题-4 3.对“导学案”存在的问题的解决-5 (二)相关概念界定-7 1.“导学案”-7 2.课堂效率-8 三、“导学案”现状调查-8 (一)调查的目的-8 (二)调查的对象-8 (三)调查的工具-8 (四)调查的结果与分析-8 四、“导学案”教学的实验研究-10 (一)实验设计-10 1.研究问题-10 2.研究对象-11 (二)实验过程-11 1.实验前测-11 2.实验教学-11 3.实验后测-12 (三)实验结果与分析-12 1.课堂作业正确率结果与分析-12 2.课堂观察结果与分析-13 3.访谈结果与分析-14 (四)实验结论-15 五、总结与反思-16 (一)研究总结-16 (二)研究的局限性-17 (三)未来研究的建议-17 参考文献-19 致谢-21 附录-22 |