摘要：我国具有悠久的历史，在漫漫的历史长河中，充满了多姿多彩的历史文化以及历史古迹。伴随着时代的发展，我国教育文化体系也在不断地转型升级，在中学历史教育中更是逐渐突出了“历史感”的培养。“历史感”作为培养学生的重要手段之一，具有重要的意义。它可以促进中学生对我国历史的认知，在认知中树立正确的价值观以及人生观，从而推动我国社会主义现代化的建设。在我国中学生教学实践中，“历史感”的培养并不是一帆风顺，在“历史感”的培养中遇到了许多的问题，需要我们去解决，通过对于问题的解决，从而让“历史感”深刻的融入到中学生日常学习生活中。因此，本文将以我国中学历史教学课堂为背景，通过相关的分析以及调查中学历史教学中学生历史感的培养。

关键词：中学历史课堂；历史感；学习兴趣

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 选题背景-1

1.2 研究价值-1

1.3 研究思路-2

1.4 本章小结-2

2 “历史感”的起源和发展-3

2.1 “历史感”的起源-3

2.2 “历史感”的发展过程-3

2.3 本章小结-4

3 中学历史教学中培养“历史感”存在的问题-5

3.1 教学模式单一-5

3.2 教学方法枯燥-5

3.3 学习方法单调-5

3.4 本章小结-6

4 中学生“历史感”的实现途径-7

4.1 加强理论学习-7

4.2 注重教学设计-7

4.3 丰富教学方法-8

4.4 本章小结-9

5 中学生“历史感”培养的重要意义-10

5.1 教师层面-10

5.2 学生层面-10

5.3 中学历史教学层面-10

5.4 本章小结-11

结论-12

参考文献-13

附录-14

致谢-15