摘要：2019年人教版新编高中历史教材进行了改革，即《中外历史纲要》，新版教材的内容涵盖量、详略程度以及时间空间的划分方式都有所变革。目前，新教材投入使用的时间并不长，对新教材的使用研究相对较少。因此在立足于“以学生为主体，以教师为主导”的教育观下，充分研究新教材的特点，分析新教材在教学过程中出现的问题并加以解决，能够引导教材使用者更好的使用新教材，更好的从新教材中汲取知识，并依托新教材树立正确的世界观、人生观、价值观。

关键词 高中历史教材；新教材；研究使用

目录

摘要

Abstract

1 绪论-1

1.1 研究价值-1

1.2 研究现状-1

1.3 研究内容-1

2 高中历史新教材的特点-3

2.1 知识覆盖面广-3

2.2 内容拓展性强-3

2.3 时空观念区分明显-4

2.4 本章小结-4

3 新教材在教学中存在的问题-5

3.1 内容量与课时量不成正比-5

3.2 浓缩型知识过多-5

3.3 学术性较强-6

3.4 本章小结-6

4 高中历史新教材使用案例分析-8

4.1 以中外历史纲要（上）第一单元第3课《秦统一多民族国家的建立为例》-8

4.2 案例分析与反思-11

4.3 本章小结-11

结论-13

参考文献-14

附录-15

致谢-16