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摘要: 本文是针对成都新区中和小学和美教育实践进行的研究,旨在得出一个学校在发展特色教育理念时,知道怎么做,做什么。在论文写作过程中,搜集阅读了有关和美教育以及其他相关文献、书籍资料,并走入中和小学,对中和小学和美教育研究小组进行访谈,得出中和小学和美实践取得优异成果的原因。通过对该原因的思考,得出一个学校开展、发展特色教育理念时,有以下几个必备条件:1.“天时”——从社会发展与需求中找到自己的定位,需要符合社会潮流以及具有一定的前瞻性。2.“地利”——在一个学校定位自己的特色时,地理位置的历史变化、未来发展都是重要考虑因素。3.“人和”——良好的学校生态构成要素有:管理者、教师、学生、家长、后勤人员、一个学校的自然人文环境,“人和”要求各个要素充分发挥主观能动性,互相紧密配合。在三个必备条件中,“人和”是中和小学和美教育取得优异成果的关键因素,也是其他学校发展特色教育理念的关键因素。 关键词:和美教育 中和小学 走动式管理
目录 摘要 ABSTRACT 引言-4 一、和美教育的内涵-5 二、中和小学和美教育的缘起-5 (一)中和小学的基本情况-6 (二)中和小学和美教育理念的诞生-6 三、中和小学和美教育的实践-7 (一)和美管理-7 (二)和美课堂-7 (三)和美教研科研-8 四、中和小学和美教育实践成功经验-8 (一)顺应时代发展与满足社会需求-8 (二)优秀的领导与团队-9 (三)健全的管理、激励、发展机制-9 (四)教学可视化,信息化 -10 (五)不断进取的教研工作-11 五、和美教育的发展趋势-12 参考文献-13 致谢-14 附录一:访谈提纲 |