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摘要

ABSTRACT

一、 绪论-1

（一） 选题背景-1

（二） 影子教育的含义-1

（三） 影子教育的特点-2

（四） 影子教育的国内外现状-4

（五） “影子教育”下绘本的研究现状-5

二、 影子教育的理论基础-7

1.马克思关于人的全面发展理论-7

2. 杜威的民主主义教育理论-7

三、 基于绘本的“影子教育”实践-8

（一） 联系着生活的独特魅力-8

（二） 个性化教学-9

（三） 提高学生的多种能力-10

（四） 加强学校教学内容-10

四、 绘本教学设计与实施-11

（一） 教学设计-11

（二）影子教育下绘本的教学实施-16

五、 绘本教学效果分析及反思-18

（一）绘本教学的评价分析目标-18

（二）从课后拓展作业评价分析学习效果-18

（三）对教学的反思-20

六、 前景展望-20

参考文献-22

附录-23

致谢-24

 

摘要：“影子教育”是依托于主流教育下的产物，是与学校教育并肩发展的教育模式。“影子教育”满足了人们对提升艺术、专业、学业上的需求，对家庭、学校、社会都产生了不小的影响，这都源于“影子教育”的特点。根据其特点，本文选择了“绘本”这一图文并茂、内容丰富多样的教学载体，并在影子教育机构进行教学。本文选用了绘本《团圆》，针对低年级学生偏重形象记忆的认识特性并结合绘本的特点，设计了精读理解和拓展提升两个教学环节。通过对学生作业完成情况分析表明出绘本在语文教学中个性化使用的好处。教师将影子教育的优势融入到绘本教学中使学生语文能力有所提高，综合能力得到发展。但研究结果并未达到完美，此类的实践性研究还需深入探讨。

 

关键字：影子教育；绘本；《团圆》