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摘要

ABSTRACT

一、引言-3

（一）本课题研究的目的与意义-3

（二）本课题的研究现状-3

二、小学低年级现行的阅读教学中培养方式状况-4

（一）小学生语文课堂的注意集中情况-5

（二）小学生语文课堂注意分散情况及行为表现-5

三、小学低年级教师在阅读教学培养方式中存在的问题-5

（一）教师缺乏正确的教育观-5

（二）课堂管理能力较差-6

（三）课堂导入方式不科学-6

（四）教学内容设计不合理-6

四、小学低年级教师在阅读教学中培养方式的提升策略-7

（一）灵活运用教学方法-7

（二）提升课堂管理能力-7

（三）完善课堂导入方式-7

（四）合理设计教学内容-8

结  论-9

参考文献-13

致  谢-14

 

摘要：对于小学生课堂注意力是否集中，是学校、教师以及家庭关注的重点之一。因为这与课程目的的实现和学习效果的好坏息息相关，因此这于这方面的探索，对教学效果的提高是有很大帮助。本文先从小学生课堂注意力分散的原因入手，从学生 、教师、课堂三个方面，集中分析影响小学生注意力的因素上。然后基于问题，提出了改进小学教师阅读教学中培养方法的策略。制定清晰有效的课堂要求；改善课堂行为管理策略；培养学生的自我管理能力等，以期能改善小学生课堂注意力分散的状况，提高教学质量。

 

关键词：小学生；课堂注意力；分散；成因分析；干预策略