目录

摘要

ABSTRACT

一、研究问题和意义-1

二、研究对象与方法-1

（一）研究对象-1

（二）研究方法-2

（三）数据处理的工具-2

三、调查设计与实施-3

（一）问卷设计-3

（二）问卷发放与回收-3

（三）问卷结果与分析-3

四、拖拉现象的家庭教育策略建议-6

（一）造成拖延现象的家庭因素-6

（二）解决策略-8

五、总结-10

（一）结论-10

（二）不足与改进-10

参考文献-11

附  录-12

致  谢-15

 

摘要：随着社会的发展，家长们对孩子的教育越来越重视。主要表现在对孩子学习行为和学习状态的关注，在中小学生学习过程中存在着或多或少的拖延行为。拖延行为导致孩子学习成绩下降、行为举止散漫、学习生活态度上消极等。本文通过对拖延行为造成的因素以及克服方法进行调查研究。研究结果表明：小学生存在拖延现象且与性别、性格特征、父母拖延也存在显著关系。本研究主要采用调查问卷的方法针对邳州地区中小学拖延行为与其家庭教育展开调查，通过调查了解和分析小学生的拖延现象和家庭教育，提出减少小学生拖延行为的教育建议，希望对后期的家庭应对拖延孩子有所帮助。

关键词：小学生；拖延；家庭教育；建议