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摘要

ABSTRACT

一、绪论-3

（一）研究背景-3

（二） 研究目的和意义-3

（三）研究现状-4

1. 小学课外阅读的现状和对策研究-4

2. 课程资源开发和教师专业发展-4

3. 农村课外阅读资源开发-4

4. 中学语文课外阅读资源的开发和利用-5

（四）研究方法-5

1.文献研究法-5

2.调查法-5

二、概念的界定-6

(一)课程资源-6

(二)语文课外阅读资源-6

1.具有延伸性的的课外阅读资源-7

2.具有鉴赏性的课外阅读资源-7

3.具有知识性的课外阅读资源-7

4.具有经典性的课外阅读资源-7

5.具有休闲性课外阅读资源-7

6.具有乡土性的课外阅读资源-7

（三）课程资源开发-7

三、小学语文课外阅读资源开发和利用的价值-8

（一）活化语文教学-8

(二)优化学生成长环境-9

四、小学语文课外阅读资源开发和利用的现状-9

（一）调查结果-10

1.小学语文教师对课外阅读的认识-10

2.小学语文教师对课外阅读的指导-10

3.小学语文教师对课外阅读资源的使用类型和方法-12

4.小学语文教师认为课外阅读培养的作用-13

（二） 存在问题-14

1.学生阅读兴趣不足-14

2.学生在阅读类型的选择上有所偏差-14

3.教师在课外阅读方法上缺乏对学生系统指导-15

4.学校阅读资源和支持系统的缺失-15

5.家长和学校之间缺乏有效沟通-15

五、小学语文课外阅读资源开发和利用的策略-15

（一） 提升教师对语文课外阅读资源的开发意识和能力-16

（二）规范学生阅读选择和使用方法，保障课外阅读质量-16

（三）优化学校阅读资源建设，营造良好的校园阅读氛围-17

（四）拓宽课外阅读的来源渠道，争取更多的社区支持-18

结  语-19

参考文献-20

附 录-21

小学语文课外阅读资源开发和利用现状调查问卷-21

致  谢-24

 

摘要：随着基础教育的不断深化和改革，课程资源开发和利用已经不再是个陌生的话题，开发和利用课程资源应该是教师的基本技能。本文以《语文课程标准》和相关语文教育教学理论知识为基础，论述了关于小学语文课外阅读资源开发和利用的价值、现状和策略。希望通过本次研究能够对教师们起到一定帮助作用，合理的开发和利用课外阅读资源激发学生的阅读兴趣。全文总共分为5个部分。

第一部分，主要通过文本解读对“课程资源”“小学语文课程资源”“小学语文课外阅读资源”“课程资源的开发和利用”的相关概念的含义和概念进行界定。 第二部分从小学语文课外阅读资源的开发和利用的价值入手论述小学语文课外阅读资源的开发和利用的重要性和价值所在。第三部分,结合各个学校小学语文教师对课外阅读资源使用现状的调查，了解现阶段使用的阅读资源的类型和方法特点。最后，分别以教师、学校以及其他渠道制定课外阅读资源开发和利用的策略。

 

关键词：小学语文； 课外阅读资源；课程资源开发