摘要:中国的快速崛起使汉语在国际语言中的地位有了明显的提高，越来越多的外国人选择学习汉语。汉字教学在对外汉语教学中有着重要地位，初级阶段又是打好汉字基础、树立汉字观念的重要时期，因此初级阶段是汉字教学的重要阶段，讨论如何教零基础的学生汉字也是十分必要的。初级阶段的汉字教学常用先语言后文字、语言文字同时教学、语言文字分开教学三种教学模式，其教学目标是让学生拥有一定的汉字量，同时培养学生对汉字学习的兴趣，为今后的学习打好基础。目前，在初级阶段的汉字教学中还存在着一些问题，如学生认读、书写困难、学习积极性不高等学生层面的问题和课程设置零散、教学方法单一等教学方面的问题。存在这些问题的原因是多方面的，既有学生学习和教师教学方面的，也有汉字自身方面的。针对这些问题和原因提出了关于对外汉语初级阶段汉字教学的一些建议，如教师教学应该注意培养学生的汉字观念、分流分层、因材施教，对不同的教学内容采取有针对性的教学方法，此外还要引导学生正面看待汉字学习中的困难、激发学生学习汉字的兴趣。

关键词：对外汉语；初阶阶段；汉字教学

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）选题缘起-1

（二）研究综述-1

（三）研究意义和价值-2

一、对外汉语初级阶段汉字教学概述-3

（一）初级阶段汉字教学目标-3

1. 字量掌握-3

2. 兴趣培养-3

（二）初级阶段汉字教学基本模式-3

1. 先语后文-3

2. 语文并进-4

3. 语文分开-4

二、 对外汉语初级阶段汉字教学存在的问题-5

（一）学生学习层面-5

1. 学生认读困难-5

2. 学生书写困难-5

3. 学生学习汉字积极性不高-6

（二）教师教学层面-6

1. 汉字课程分布零散-6

2. 教学方法较为单一-6

3. 教材编写不尽完美-7

三、对外汉语初级阶段汉字教学存在问题的原因-8

（一）学生主观因素-8

1. 学习汉字的动机不强-8

2. 学习汉字的畏难心理-8

3. 学习汉字的母语影响-8

（二）教学客观因素-9

1. 汉字自身特点-9

2. 汉字教学的地位不够凸显-9

3. 汉字教学的系统性和针对性有待完善-9

四、对外汉语初级阶段汉字教学建议-10

（一） 实施“以学生为中心”的教学理念-10

1. 培养学生汉字认知观念-10

2. 分流分层教学-10

3. 引导正面看待汉字学习困难-11

4. 激发学生学习汉字的兴趣-11

（二）实施有针对性的教学方法-11

1. 注重领写的笔画教学-11

2. 注重拆分的部件教学-12

3. 注重声旁的认读教学-12

4. 注重结构的书写教学-12

5. 注重归纳的识记教学-13

6. 注重复习的汉字练习-13

结    论-14

参 考 文 献-15