摘要：语言和文化互相影响，互相限制。不同的自然和社会必定会产生不同的文化，也就会对于世界的不同认知而产生不同的思维方式。本文尝试从与客体、伦理与认知、顺向与逆向、直觉与实证、内向性与外向性五个层次对中英思维方式的差异进行阐述，并分析其对对外汉语教学策略的影响和应对策略。意在通过汉英民族思维差异的对比分析，认真探讨对外汉语教学中的策略，从而帮助母语为英语的学生能够正确认识汉语、理解汉语、并最终运用汉语。

关键词:中英文化差异，思维方式，对外汉语教学，对比分析

语言是文化的外在表现形式，语言的不断演进不仅是整体文化发展繁荣的基础，还是反映民族文化的一面镜子。同时，文化的发展也会对语言影响产生。其中，思维方式是影响语言与文化发展的重要因素。一方面，思维方式与文化密切联系，是文化心理各个特征的集中体现，同时又会对文化心理的各个要素产生积极或消极的影响。另一方面,思维方式又与语言形态关系密切，是语言产生和发展的内在基础，同时，语言又促进思维方式的不断前进和发展。因此，语言不仅是思维的主要工具，也是构成思维方式的要素之一。要理解不同的语言与文化，就必须要了解相应文化背景下的思维方式。