摘要：随着我国国际地位的提高，汉语学习也逐渐掀起热潮。但是长期以来，汉语一直被认为是最难学的语言之一，汉字与词汇更为汉语学习者的学习难点。虽然《马氏文通》引用西方的方法和语法理论将其应用到汉语学习当中，但与印欧语系不同，汉字才是汉语的基本语言单位。汉字作为汉语的载体，将形、音、义三位结合为一体，在当今对外汉语教学中如果依旧沿用西方的语言学的思路，就会越来越显示出其局限性。目前传统的对外汉语教学，词本位理论占据着主导地位。对汉语学习者的词汇教学中缺少对汉字的关注，过分强调语法功能，因而产生了不少弊端，更增加了汉语学习者词汇学习的困难。因此，需要立足于汉语词汇自身特点，从构成词语的汉字出发，结合构词规律，加强对外汉语词汇教学的研究。字本位理论立足于汉字本身的独特性，揭示了汉字与汉语的关系，突出汉字的结构特点，对汉字文化的发扬传承具有重要意义。通过指出词本位理念下，对外汉语词汇教学存在的问题与产生的原因，从而提出字本位理论应用于对外汉语词汇教学的优势与具体运用的一些思考与建议。 

关键词：字本位理论；汉字；词汇教学；对外汉语

目录

摘要

Abstract

引    言-1

（一）研究背景-1

（二）研究目的-1

（三）研究内容-1

（四）研究意义-2

（五）研究方法-2

一、字本位理论的研究概况-3

（一）字本位理论的含义-3

（二）字本位理论产生的原因-3

（三）字本位理论的研究现状-3

二、传统词本位理论下对外汉语词汇教学的现状-5

（一）存在的问题-5

（二）产生的原因-5

三、字本位理论在对外汉语词汇教学中的应用-6

（一）字本位理论应用的优势-6

（二）字本位理论应用的具体措施-6

（三）字本位理论应用可能产生的问题与实施建议-7

四、运用字本位理论进行词汇教学的教学实践-9

（一）教学实践背景-9

（二）教学设计-9

五、运用字本位理论进行词汇教学的反思及教学建议-14

（一）教学反思-14

（二）教学建议-14

结    论-16

参 考 文 献-17