摘要：对外汉语教学包括语音、词汇、语法、汉字教学四个组成部分，其中汉字教学是重点也是一大难点，在实际教学中存在种种困难，影响着教学活动的顺利开展，阻碍学生汉语水平的进步，因此怎样进行汉字教学成为目前许多研究的焦点。近年来，部首教学法取得进展，“木”部汉字众多，是汉字中一个非常重要的部首。在《汉语水平测试与汉字等级大纲》中共有122个“木”部字，是汉字教学的重点。就其造字法而言，主要包括象形、指事、会意、形声四种，借助造字法教授汉字，能激发学生学习兴趣，补充汉字知识。就其意义范畴而言，可以依据树木自身性质和作用进行分类。在教学策略上，对外汉语教师可以运用字形策略、字音策略、字义策略以及练习复习策略，系统地讲授汉字。对于“木”部字的微课教学设计，可以结合造字法知识，先总体介绍造字法知识，再分别介绍四种造字法，并结合大量“木”部汉字进行教学。这样便把“六书”理论和部首教学法相结合，使汉字课堂生动有趣，提高教学效果。

关键词： 对外汉字教学；“木”部字；造字法

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摘要

Abstract

引    言-1

一、“木”部汉字在《汉字等级大纲》中的分布和概述-2

（一）“木”部汉字在《汉字等级大纲》中的分布-2

（二）“木”部汉字的结构分析-3

（三）“木”部汉字的义类-4

1.“木”部介绍-4

2.“木”部字的意义分类-4

二、“木”部汉字对外教学策略-6

（一）字形教学策略-6

1.笔画、笔顺为基础-6

2.适当利用造字法-6

3.充分利用对比教学法-7

（二）字音教学策略-7

1.利用形声字的声旁-7

2.多读多练，重视语流音变-8

（三）字义策略-8

1.利用形声字的形旁-8

2.充分利用直观手段与教师讲解相结合-9

3.与文化内涵相结合-9

（四）练习复习策略-9

1.反复多次书写学过的汉字-10

2.多样化、多感官练习复习汉字-10

三、“木”部字微课教学设计-11

（一）教学分析-11

（二）教学过程-12

1.导入-12

2.新课讲解-12

3.练习回顾-13

4.结束语-14

（三）教学反思-14

结    论-15

参考文献-16