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摘要:后进生作为现代“教育病理” 的最明显特征之一,以成为教育领域的一大社会问题,教师若不及时对后进生进行教育或方法用的不适当,会影响到整个班集体。我们平时一提到后进生,马上就会想到是学校教育出了问题,实际上并不是这样的,本文采用叙事研究的方法研究父母教养方式对后进生的影响,表明父母教养方式对后进生的成因有重大影响,父母的引导作用远远大于老师,父母的教养方式往往决定了一个孩子未来的发展。我们可以通过改进父母教养方式,来转变后进生。转变后进生不是几天,几个月就能完成的工作,需要我们花上一年,甚至几年的时间来追踪可能才会看到明显的变化。转变父母教养方式是转变后进生的关键点,基本上可以说父母教养方式决定了会培养出一个怎样的孩子。到底怎样的教养方式对孩子的发展有好处,是值得每个父母都要深刻思考的问题。 关键词:后进生;父母教养方式;叙事研究
目录 摘要 ABSTRACT 一、导言-7 (一)研究背景-7 (二)重要概念解释-7 1.后进生-7 2.父母教养方式-7 3.叙事研究-8 二、 文献综述-8 (一)国内关于父母教养方式对小学后进生的成因与转变的研究-8 (二)国外关于父母教养方式对小学后进生的成因与转变的研究-10 三、研究方法-11 (一)叙事研究法-11 (二)访谈法-11 (三)观察法-11 (四)文献法-11 四、 研究步骤-12 (一)确定研究问题-12 (二)选择研究对象-12 (三)进入研究现场-12 (四)进行观察访谈-12 (五)整理分析资料-12 (六)撰写研究报告-13 五、正文-13 (一)辅导历程-13 (二)走进他的生活-14 (三)运用的教育理论-17 (四)反思日记-18 六、有待进一步研究和思考的问题-19 参考文献-19 致 谢-22 |