摘要： 阅读不仅可以拓展人的视野，而且一个民族的阅读能力和阅读水平的高低直接影响国家的“软实力”，体现国家的国际地位。小学生正处于思维认知发展的过程，处于关键期，所以我们一定要及时地发现他们课外阅读问题，解决相应的问题，促进其积极地发展。

为了解当今小学生的课外阅读情况，本文通过问卷、访谈的形式调查了两所城镇学校的学生和教师，结果表明：学生的课外阅读兴趣较低，课外阅读的阅读氛围较差，缺少一定方法的指导。基于该结果分析了小学生课外阅读存在的一些情况并给予相应的对策。

关键词：小学生；课外阅读

目录

摘要

Abstract

1 绪论-4

1.1研究背景-4

1.2研究意义-5

1.2.1理论意义-5

1.2.2实践意义-5

1.3研究现状-5

1.3.1 关于课外阅读兴趣分析的研究-6

1.3.2关于课外阅读存在问题的研究-6

1.3.3关于课外阅读指导的研究-7

2 小学生课外阅读调查-7

2.1研究对象-7

2.2研究工具-7

2.2.1.问卷调查-7

2.2.2访谈-8

2.3总结-8

2.3.1课外阅读兴趣-8

2.3.2课外阅读时间-8

2.3.3阅读书籍的种类-9

2.3.4阅读计划-10

2.3.5阅读书籍选择-10

2.3.6阅读方法-11

3 小学生课外阅读存在的问题与原因分析-11

3.1学生方面-11

3.1.1课外阅读兴趣浓厚，但兴趣方向还需引导-11

3.1.2课外阅读时间匮乏，阅读量不足-12

3.1.3阅读缺乏计划性，且方法单一-13

3.1.4课外阅读的内容单一-13

3.2教师方面-14

4 引导学生课外阅读的实施策略-14

4.1学校方面-14

4.1.1创设课外阅读的条件，调动兴趣-14

4.1.2减轻学生课业负担，把阅读时间还给学生-15

4.1.3培养学生良好阅读的习惯-16

4.2家庭方面-17

4.2.1父母应转变观念，鼓励孩子进行家庭阅读-17

4.2.2注意引导，规范阅读行为-18

4.2.3陪伴阅读，培养阅读习惯-18

5 结语-19

参考文献-20

谢辞-21

附录