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摘要: 本研究以小学三到五年级学生为调查对象,以此来了解三到五年级学生自我意识发展状况及特点,并提出促进儿童自我意识发展的建议,来帮助儿童更好地发展。本研究采用问卷调查的方式,整体抽取了泰州市城东中心三到五年级,每个年级3个班级,共9个班级的学生进行调查。用Piers-Harris儿童自我意识量表测量小学生自我意识发展状况。通过调查发现:(1)三到五年级学生儿童在自我意识方面存在性别上的差异,在各个分量表上均表现为女生得分高于男生,表明女生对自己的评价更为积极。(2)年级间进行比较,则是三年级学生在各方面的得分高于四年级,四五年级则没有明显差异。即三年级到四年级儿童自我意识有所下降,四五年级则是平缓发展。
关键词:自我意识;小学儿童;自我意识量表 目录 摘要 Abstract 1.前言-1 1.1问题的提出-1 1.2概念界定-1 1.2.1 自我意识-1 1.2.2自我意识的结构-2 1.2.3小学生自我意识的发展特点-3 1.3研究现状-4 1.3.1自我意识与儿童心理状态的相关研究-4 1.3.2自我意识与家庭情况的相关研究-4 1.3.3自我意识与学校氛围的相关研究-5 1.3.4自我意识与社会环境的相关研究-5 2研究方法-6 2.1调查对象-6 2.2调查工具-6 2.3调查过程-6 3调查结果与分析-6 3.1儿童自我意识的基本状态-6 3.2儿童自我意识在性别上的差异-7 3.3儿童自我意识在年龄上的差异-8 3.4分析-8 4结论-9 5建议-9 5.1对父母的建议-9 5.1.1建立和谐的家庭环境-10 5.1.2采用正确的方式评价孩子-10 5.1.3鼓励孩子与同伴交往-10 5.2对学校的建议-10 5.2.1建立良好的师生关系-10 5.2.2建立和谐的班级环境-10 参考文献-12 致谢-14 |