【摘要】 化归思想方法在小学数学中作为一种重要的思想方法，在小学数学教材许多内容中都有所体现。笔者主要研究小学数学“图形与几何”这部分内容中所蕴含的化归思想方法及其在教学中的运用，从化归思想、化归思想方法、小学数学图形与几何的概念入手，通过文献、文本分析、行动研究这些不同的研究方法，基于不同的哲学及心理学的理论基础，阐述了化归思想方法在教学中的作用，对化归思想方法在小学数学“图形与几何”教学中的应用做了简单地说明，同时，也提出了小学数学“图形与几何”中化归思想方法的教学策略。

【关键词】 化归思想方法   小学数学“图形与几何”    应用

目录

摘要

Abstract

一、绪论-2

（一）课题的提出-2

（二）研究的意义和价值-2

（三）研究方法-3

二、课题研究现状的述评-3

（一）概念界定-3

（二）文献综述-4

（三）理论基础-6

三、化归思想在小学数学“图形与几何”中的应用-7

（一）化新为旧，构建新旧桥梁-7

（二）化繁为简，优化解题策略- 9

（三）化曲为直，突破空间障碍-10

四、化归思想方法在小学数学“图形与几何”中的教学策略-11

（一）深度挖掘新课标和教材，在头脑中形成基本理念-11

  1.挖掘教材中的化归思想-11

  2.挖掘生活中所体现化归思想的素材-12

（二）精选恰当的教学方法，让学生更加容易理解接受-12

  1.采用直观的方法渗透-12

  2.运用多媒体课件-12

（三）积极灵活运用，体会用化归思想方法解决问题的特点-13

  1.运用于新知形成中-13

  2.运用于动手操作中-13

  3.运用于问题解决中-14

（四）加强练习训练，巩固加深学生对知识的理解-14

  1.适时点明概念-14

  2.合理练习-14

五、结束语-15

六、参考文献-16  

七、致谢-17