【摘要】教科书在教学中占有十分重要的地位，它是知识的载体，更是价值的载体。不同理念指导下编写的教材也是不同的，这些年课程改革始终没有停下过脚步，在课改的诸多环节中，教材的改革受到了人们的广泛关注，这种关注主要体现在从教材的选文到编排再到最后的呈现。本篇论文选取了大陆的人教版和台湾的南一书局版两套教材，通过分析、对比人教版和南一书局版中寓言故事类教材的数量变化、编排特点、呈现方式等等，探讨两套教材中寓言类教材编排是否合理，发现各自的优缺点，以期望为小学语文寓言类教材编排提供一些建议。

【关键词】寓言   教科书   教材编排

目录

摘要

Abstract

1.前言1

2.核心概念界定1

2.1寓言1

2.2教材2

2.3寓言教材2

3. 寓言教材的教育教学价值3

3.1原生价值3

3.2教育教学价值3

4. 寓言类教材编排的比较4

4.1. 选文数量5

4.2. 教材内容选择6

4.2.1. 主题思想6

4.2.2. 出处来源6

4.2.3  语言特色7

4.2.4  插图设计7

4.2.5  言语实践活动8

4.3. 教材内容呈现10

4.3.1. 整体单元视角10

4.3.2.单篇视角10

5.结论11

5.1.共性分析11

5.2.特性分析12

6. 寓言类教材编排的建议13

7．结语13

参考文献14

致谢15