【摘 要】语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。现今教育评价越来越引起人们的关注，中小学教师在新课程理念的指导下也越来越重视形成性评价。但有些教师对形成性评价还存在错误认识，在实际教学过程中不能很好地发挥其积极作用。在深入课堂观察的基础上，通过对实践案例的研究，探讨了形成性评价在小学语文口语交际教学中的具体运用。我们认为,形成性评价是促进小学语文口语交际教学的有效评价方式。

【关键词】形成性评价；口语交际教学；小学语文

目录

摘要

Abstract

引言.1

 一、对口语交际教学中形成性评价的理解.1

  (一)口语交际教学的内涵1

    1、口语交际教学的涵义.1

2、口语交际教学的原则.1

3、口语交际教学目标分析.2

  (二)形成性评价的内涵2

    1、形成性评价的特征.2

2、形成性评价的功能.2

  (三)形成性评价的实施对小学语文口语交际教学的影响3

  二、口语交际教学中形成性评价的评价现状及问题4  

  三、形成性评价在小学语文口语交际教学中的应用4

  (一)课堂及时性评价4

  (二)课堂表现评价量表6

 （三)口语交际讨论记录表7

 结语.10

 参考文献.11

 致谢.12