[摘要]:随着教育的不断改革以及新课标的要求，“问题解决”教学模式的教学价值日益显著。本文研究“问题解决”教学在小学数学中的应用。我们根据“问题解决”教学模式，从创设问题情境、提出问题、寻求问题的解决策略、解决问题、反省与迁移这五个方面在实际教学中是如何应用的提出一些实例与参考。这种教学方法体现了以“教为主导，学为主体的教学原则，使学生真正成为课堂的主人。

[关键字]:小学数学；“问题解决”教学

目录

摘要

Abstract

一.绪论1

1.课题的研究意义1

1.1理论意义-1

1.2实践意义1

1.3自我意义1

2.研究现状1

2.1“问题解决”教学在国外的发展1

2.2“问题解决”教学在国内的发展2

二.概念界定4

1.问题4

2.问题解决4

3.“问题解决”教学4

4.“问题解决”教学模式与“探究”教学模式的区别与联系5

三.如何在具体课堂中运用“问题解决”教学模式5

1.创设问题情境6

2.提出问题7

3.寻求解决问题的策略10

4.解决问题11

5.反省和迁移11

四.总结与反思12

致谢14

参考文献15