[摘要]  家庭教育在孩子的教育中占据着重要的地位，家庭教育的特点和孩子的人格发展密切相关。但是什么样的教育模式是最适合孩子的人格发展的，这是值得我们探讨的。本研究笔者将采用个案研究，深入分析家庭鼓励教育对孩子的个性、学习、同伴交往、生活等方面产生的影响，以此来说明家庭鼓励教育对儿童人格发展具有重要影响，是值得我们学习的新型的教育观。

[关键词]家庭教育  鼓励教育  儿童人格

目录

摘要

Abstract

1、绪论-6

1.1研究的缘起-6

1.2 研究的意义-8

1.3  概念界定-8

1.3.1  家庭鼓励教育-8

1.3.2儿童发展-9

1.3.3 儿童人格发展-9

2、文献综述-10

2.1家庭鼓励教育的理论依据-10

2.2 儿童发展-11

2.3家庭鼓励教育与儿童人格发展关系的研究现状-11

2.3.1 儿童需要鼓励教育-11

2.3.2 鼓励教育有利于儿童人格发展-12

2.3.3 鼓励教育体现了以人为本的教育理念-12

3、研究过程-13

3.1 研究目的-13

3.2 研究方法-13

3.2.1 观察法-13

3.2.2 访谈法-13

3.3 个案选择-14

3.4与个案相关的其他人员背景-14

3.5研究步骤-14

4、结果分析-15

4.1 家庭鼓励教育对儿童个性发展的影响-15

4.2家庭鼓励教育对儿童同伴交往产生的影响-16

4.3家庭鼓励教育对儿童生活产生的影响-18

4.4家庭鼓励教育对儿童学习产生的影响-19

4.5家庭鼓励教育对儿童品格发展产生的影响-20

5、研究结论-23

5.1家庭鼓励教育有利于儿童个性发展-23

5.2家庭鼓励教育有利于儿童同伴交往-23

5.3家庭鼓励教育有利于儿童生活-24

5.4家庭鼓励教育有利于儿童学习-24

5.5家庭鼓励教育有利于儿童品格发展-24

6、研究不足-25

致谢-26

参考文献：-27