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【摘要】 小学是人一生当中奠定基础知识的年段,数学又是其中的一门基础课程,数学的学习可以提高学生的发现能力,估算能力,推理能力等。纵观小学6个年级阶段,应用题一直贯穿始末,相比整数,小数应用题,分数应用题由于其抽象性,成为应用题中的重难点所在。本文在分析课标及教材中分数应用题的内容的基础上,通过分数应用题调查问卷了解到小学分数应用题教学现状,并据此总结提出一些教学策略,仅供一线教育者参考。 【关键词】小学数学;分数应用题;教学;现状;策略
目录 摘要 Abstract 一、问题的提出-4 二、概念界定及研究意义-4 (一)概念界定-4 (二)研究意义-5 三、文献综述-6 (一)国外应用题教学研究现状.6 (二)国内应用题教学研究现状6 四、研究设计. 五、对教科书中分数应用题的文本分析.8 六、关于小学生分数应用题学习现状调查问卷的结果与分析 (一)问卷调查的设计与实施12 (二)调查的结果.12 (三)现状的分析.15 七、小学数学分数应用题教学策略研究 (一)情境教学的策略15 (二)加强分数计算能力的策略16 (三)因题优化的策略16 (四)分层教学的策略17 (五)数形结合的教学策略18 八、结论和分析-18 九、反思与不足-19 参考文献-20 致谢-21 附录22 |