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摘要: 在当今的数字时代,数学贯穿于生活的各个方面,数学的学习更要从基础抓起。然而小学生的数学学习自信心到底怎样,笔者认为这是是一个很有意义的研究课题。该研究采用问卷调查的方式对一所学校四/五/六三个年级的小学生的数学学习自信心进行了调查。结果显示:小学生的数学学习自信心普遍较高, 同年级的男女生的自信心不存在显著地差异。被试在不同年级间不存在显著地差异。同年级间不同班级的被试的自信心存在显著地差异,重点班级的明显高于普通班级。不同年级无明显的性别差异。不同年级的男女生的自信心存在显著地差异。最后本文在对小学生的数学学习自信心进行调查的基础上,结合已有的研究成果,分析小学生数学学习自信心的影响因素,同时提出相应的培养对策。 [关键词] 小学生;数学学习自信心;因素分析; 培养对策
目录 摘要 Abstract 1 绪论-4 1.1 问题的提出-4 1.2 研究假设与目的-4 1.2.1 研究意义-4 1.2.2 研究目的-5 1.2.3 研究假设-5 1.2 研究方法-5 2 概念界定-5 2.1 自信心-5 2.2 数学学习自信心-6 3 文献综述-6 3.1 理论基础-6 3.1.1自信的毕生发展观-6 3.1.2自信的健全人格理论-6 3.2小学生数学学习自信心的现状研究-6 3.2.1国外关于数学学习自信心的研究现状-6 3.2.2国内关于数学学习自信心的研究现状-7 4 小学生数学学习自信心的调查分析-8 4.1 数学学习自信心情况分析-8 4.2 数学学习自信心的年级差异分析-9 4.3 同年级数学学习自信心的班级差异分析-9 4.4不同年级的男女生的自信心的差异分析-10 5 提出一些小学生数学学习自信心培养的建议-10 5.1培养孩子数学学习的兴趣以激发自信心-10 5.2善于运用“质疑”增强孩子数学学习的自信心-11 5.3要相信孩子-11 6进一步思考-12 6.1启示-12 6.2不足-13 参考文献-14 致谢-15 |