【摘要】本研究主要是通过对高年级某一班级的观察，对教师、学生的访谈，了解高年级课堂课堂师生互动的现状及由此产生的原因，研究发现小学高年级师生互动会受到很多情况的影响，高年级学生因为其身体和心理的发展情况，自我意识以及自主学习能力的提高，与教师互动积极性并不是特别高，加之教学内容缺乏一定的趣味性，不易引起学生的学习兴趣。教师的过于权威也会影响师生互动效果。由此笔者给教师提出一些对策，为广大教师提供一些帮助，也为今后的教学作好铺垫。

【关键词】小学高年级；师生互动；原因；对策

目录

摘要

Abstract

一、引言3

 （一）研究的缘由4

 1．一节语文课引发的思考4

2. 高年级学生的特殊地位4

3. 师生互动影响课堂效率5

（二）研究目的和意义5

1. 研究目的5

2. 研究意义6

（1）理论意义6

（2）实践意义6

（3）自身意义6

（三）文献综述7

 1. 国外师生互动研究8

 2. 国内师生互动研究9

 3. 小学高年级学生特点10

（四）研究的基本思路和方法11

 1. 文献法11

 2. 观察法11

3. 访谈法11

 二、小学高年级师生互动中存在的问题12

（一）研究的背景：N市某小学六（1）班的总体情况调查12

（二）N市某小学六（1）班师生互动的现状13

（三） 教师存在的问题分析14

（四） 学生存在的问题分析15

三、影响小学高年级师生互动的主要因素16

（一）教师的权威性16

（二）教师的教育观念17

（三）学生的兴趣感18

四、小学高年级师生有效互动的对策探索18

（一）给教师的建议19

（二）给学生的建议20

五、研究结果分析21

 参考文献`24

 致谢25