[摘要]小学生是此次的研究主体，书写则存在于小学生的日常教学生活中，良好的书写习惯的培养对小学生的身心发展有着重大的意义，一个人的书写习惯主要形成于小学时期，良好的书写习惯会帮助学生身体的健康成长，提高书写的能力，对学生以后的发展有着巨大的作用，同时，也会对学生心里的成长产生隐性的帮助。 

[关键词]  书写习惯    身心发展

目录

摘要

Abstract

绪论4-6

（一）选题缘由4

（二）研究价值4

（三）研究现状4-5

（四）研究方法5-6

一、小学生书写习惯的现状6-7

（一）没有正握正确的书写习惯6

（二）家长忽视学生书写习惯6-7

（三）书写机会的减少7

（四）书写笔顺习惯错误7

（五）学生对书写认识的错误7 

二、错误习惯的消极影响7-8

（一）阻碍学生生理的健康发育7

（二）学生学习效果受到影响7-8

（三）影响学生书写能力的提高8

（四）影响学生的心里发展8

三、错误习惯的成因8-9

（一）老师对习惯的认识不清8

（二）习惯培养的家校分离8

（三）缺少有效可行的教育方式8-9

（四）受迫进行书写训练9

（五）缺少良好的监督评价体系9

（六）老师要求过高9

四、培养良好的书写习惯9-10

（一）树立良好的榜样9

（二）丰富轻松教学方式 9

（三）建立同学间的相互监督的机制10

（四）建立与家长联系10

（五）定期检查、反馈10

结论 

良好书写效果的积极影响 10-11

致谢.11

参考文献 11

附录11-14