【摘要】改革开放使经济迅猛发展，劳动力大量迁移，数百万人在进城务工的同时也使数百万的孩子留守家中，成为留守儿童。受某些因素影响，一些孩子变得胆小、孤僻、敏感。在课堂中，他们表现的十分沉静，不爱发言， 注意力分散，胆怯退缩，紧张焦虑，我们称之为课堂退缩行为。这些行为的隐藏性较大，容易被教师忽略，给留守儿童知识技能学习和心理健康成长带来不利影响。小学阶段是留守儿童成长发育的关键期，课堂又是他们受教育的主要渠道，因此，我们需要加强对其课堂退缩行为的关注，分析行为产生的原因，并进行干预。

针对这一问题，笔者利用教育实习，选取所在实习班级中的两名学生作为研究对象，采取个案研究的方法，对他们进行了为期一个半月的调查研究，对两名学生的课堂退缩行为的原因进行了分析，结合两人的自身特点采取干预措施，并根据干预结果提出针对课堂退缩行为的预防、控制的策略和建议。

本研究分为五个部分，第一部分包括研究背景，概念界定，文献综述，研究的目的及意义；第二部分是对两名留守儿童课堂退缩行为表现的描述；第三部分是对两名留守儿童课堂退缩行为的归因，并根据归因制定干预方法；第四部分是通过个案研究的结果，提出对课堂退缩行为行之有效地预防和控制措施；第五部分是研究反思。

【关键词】留守儿童； 课堂退缩行为； 干预

目录

摘要

Abstract

第一部分  绪论6

一．问题的提出.6

二．核心概念的界定.6

（一）留守儿童.6

（二）课堂退缩行为.6

三．文献综述.7

（一）留守儿童的研究7

（二）课堂退缩行为的研究7

1.课堂退缩行为的表现及危害8

2.课堂退缩行为产生的原因8

3.课堂退缩行为的应对的措施9

4.我的看法9

四．研究的目的与意义.9

（一）研究的目的9

（二）研究的意义9

1.理论价值.10

2.实践价值.10

3.自我价值.10

五．研究的思路与方法10

（一）研究的思路.10

（二）研究的方法.11

第二部分  留守儿童课堂退缩行为个案表现.11

一.个案111

（一）基本情况介绍11

（二）课堂退缩行为表现11

（三）课堂观察记录12

（四）老师、同学、家长评价及访谈记录12

二．个案214

（一）基本情况介绍14

（二）课堂退缩行为表现15

（三）课堂观察记录15

（四）交谈记录15

第三部分  个案留守儿童课堂退缩行为原因分析和干预措施.17

一.课堂退缩行为产生的原因分析17

（一）个案1课堂退缩行为的因素分析17

1.学生的个人因素.17

2.学生的家庭影响.17

3.教室环境.18

（二）个案2课堂退缩行为的因素分析18

1.学生气质特点.18

2.家庭环境.19

3.学校环境.19

二．课堂退缩行为的干预措施19

（一）个案1干预方案19

（二）个案2干预方案21

第四部分  课堂退缩行为干预策略和建议.22

一.控制措施.22

二.预防措施.23

第五部分  研究反思.24

参考文献.25

致谢.26