【摘要】在许多研究中，研究了儿童性别意识的发展，性别认同状况，儿童在不同阶段会把不同的特征归于男性或女性，对性别会有不一样的认识。但除了外界的影响，自身认识的发展，儿童不同的性别意识是不是也影响了他们的行为？他们的性别体验不同，表现出的行为是不是也会有变化？某种品质被认为是男女都应该拥有的，但为什么又会认为某一性别更需要往这方面发展？从性别上看，女生更注重人之间的交流，面对他人的要求，在意他人的看法。而男生更在意做的事怎么样，或者是不是比别人或者是以前的自己“厉害”。超越性和自我在人的一些品质上如何体现。

【关键词】：性别 ；品质 ；超越性 ；自我

目录

摘要

Abstract

一、问题提出-1

二．研究意义-1

（一）理论意义-1

（二）实践意义-1

（三）自我意义-1

三、文献综述-1

（一）关于性别发展的理论-1

1.精神分析理论-1

2.认知发展理论-2

3.社会学习理论-2

（二）关于波伏娃的《第二性》-3

1.存在主义-3

2.他者-3

3.女性处境的起源-4

4.女性解放-4

（三）对影响儿童性别意识因素的相关研究-5

1.家庭教养方式-5

2.学校教育-5

四、核心概念界定-6

（一）性别-6

（二）性别角色-7

（三）性别意识-7

五、研究假设-7

六、研究设计-8

（一）研究思路-8

（二）研究方法-9

（三）研究对象的选取-9

（四）访谈结构-9

七、研究过程-9

（一）确定访谈对象-9

（二）访谈资料收集-9

（三）资料转录-10

（四）资料分析-10

八、访谈资料与分析-10

（一）访谈资料-10

（二）资料分析-21

1.一级编码-21

2.二级编码-23

3.三级编码-23

九、研究结果与结论-24

（一）对性别的认识-24

（二）对勇敢的认识-26

1.对自身的勇敢的认识和对他人勇敢的认识-26

2．分析-26

（三）对温柔的认识-26

（三）对独立的认识-26

（四）对自尊的认识-27

（五）对善良的认识-27

（六）对真诚的认识-27

（七）对负责的认识-28

（八）总结-28

十、反思-28

参考文献-29

致谢-30