【摘要】本研究对象是上海市一所私立小学四年级的学生。研究设计是探索性研究：非结构式访谈。以地球形状及地心引力前概念为例研究小学生在科学学习中的前概念。研究发现受访者对地球形状概念的前概念可以大致分为6种：1、地球是一个中空的球体，地球的内部有陆地；2、地球是一个中间有一点扁的空心球体，内部有陆地；3、地球是一个特别扁的空心椭球体，人们生活在内部下半个椭球面上；4、地球是球形的，且表面拼接覆盖着一块一块平坦的陆地；5、地球是一个赤道略扁的球体。而受访者对地心引力概念的前概念可以分为3个层次：1、地心引力竖直向下，与地心无关；2、地心引力垂直于地球表面，与地心无关；3、地心引力指向地心。研究还发现受访者对地心概念的前概念主要来源有：模型（包括教学模型和建筑模型）、网络图片、电影、自然老师的教学、课外科普书。

【关键词】小学生； 前概念； 地球形状； 地心引力   

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摘要

Abstract

一、问题的提出. .1

（一）研究背景与意义.1

（二）研究目的.1

二、概念界定及相关知识.1

（一）前概念的认识1

（二）概念转变及其理论基础.2

（三）地球形状及地心引力.2

三、地球概念的研究3

四、小学生“地球认识”前概念的实践研究.4

     （一）研究对象4

（二）研究方法.4

（三）研究程序.4

（四）学生相关研究结果与分析12

五、前概念向科学概念转变的实践研究15

（一）影响学生概念转变的因素15

（二）前概念转变的教学策略16

六、研究不足16

参考文献.17

致谢.18