【摘要】：有人说：“问题是数学的核心，规律是数学的灵魂。”由此可见，探索、发现规律在数学学习中的重要作用。“探索规律”是数学课程改革之后新增的一项教学内容，属于“数与代数”的领域。虽然在以往的相关教学中，探索规律的内容也有所渗透，但是在课程改革之后，“探索规律”第一次以主题单元的形式出现在了苏教版小学数学课本当中，这也成为了苏教版小学数学教材的一个亮点。随着这一新内容的增设，近年来，针对苏教版小学数学“探索规律”这一主题的各类教研活动频频展开，许多的专家学者都提出了自己的看法和见解。本文通过对新苏教版教材“探索规律”这一内容的分析和解读，试图寻找一种一般的教学“探索规律”的方法和过程。

【关键词】：探索规律；规律；苏教版；小学数学

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-3

（一）研究的意义及价值-3

（二）探索规律的重要性-4

二、概念的界定-7

（一）对规律的界定：-7

（二）对探索规律的界定：-7

三、对“探索规律”的教材的研究-7

（一）“探索规律”的内容在小学数学教材中的内容安排-7

（二） “探索规律”的内容在小学数学教材中的呈现方式-8

四、对“探索规律”的教学的研究-12

（一）“探索规律”的教学研究-12

（二）“探索规律”的实践研究-15

五、总结与反思-17

六、参考文献：-18

七、致谢-19