【摘要】 新课标规定：“小学生在毕业前，英语要达到二级的水平，即对阅读的要求是能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯，能正确朗读所学的故事或小短文，形成自己的语言进行交流，掌握一些基本的阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯，为以后成为有独立阅读能力的人打好基础。”而在小学英语课堂上进行英文绘本阅读来辅助教学地开展就是一种很好的教学手段。绘本地阅读不仅能够激发学生学习英语的热情，还能以此媒介来锻炼学生的听、说、读、写的能力，能让学生在无压力的状态下进行阅读，更好地学习语言知识和阅读技能。本研究通过文献分析法来收集和整理有关小学英语绘本阅读教学的相关文献资料来阐述绘本阅读教学的内涵、意义。并且也采用课例分析法来从绘本的体裁分析角度来谈对当前小学英语阅读教学进行研究。

【关键词】：小学英语； 绘本； 阅读教学

目录

摘要

Abstract

一、引言6

二、绘本研究.6

（一）儿童英文绘本6

    1.概述儿童绘本6

     （1）英文绘本内涵.6

     （2）英文绘本的特点.7

 第一、英文绘本的受众特点7

 第二、英文绘本的语言特点7

（二）儿童英文绘本的分类7

    1.婴幼儿读物（Baby Books）7

    2.图画故事书（Picture Storybooks）.8

    3.简易读物和文字图案读物（Easy-to-Read and Pattern Books）.8

（三）儿童英文绘本的体裁分析8

     1.故事类绘本.8

     2.童话类绘本.9

 3.信息类绘本10

 4.记叙类绘本10

（四）小学英语教学中儿童英文绘本的选择.11

（五）阅读及阅读教学.12

     1.阅读概念及内涵12

     2.阅读教学的模式12

     3.阅读教学的步骤13

三、基于体裁分析的儿童英文绘本的设计与说明.15

（一）童话类英文绘本教学设计与说明.15

（二）信息类英文绘本教学设计与说明.18

四、结语.23

五、参考文献.24

六、致谢.26