摘要：练习课作为教学的补充和延续, 它是有目的、有计划、有指导性的教学活动。小学数学练习课是小学数学教学的一个重要组成部分。本研究通过对温州市某所学校的2-6年级小学生进行问卷调查以及全年级的数学老师进行访谈，发现目前小学数学练习课教学过程中存在教学目标不明确、例题缺乏层次性、练习形式单一、习题过于侧重技巧训练等四方面的问题，进而提出了精心备课、练习形式多样化、优化教学设计、及时评价等有效策略，并以《小数乘整数》一节的练习课为例进行了教学设计的研究与实践。

关键词：练习课；小学数学；有效策略

目录 

中文摘要

英文摘要

一、绪论-1

(一)研究背景-1

(二)研究的目的和意义-1

(三)研究方法-1

(四)研究内容-2

二、小学数学练习课教学现状调查-2

(一)调查的目的-2

(二)调查的对象-3

(三)调查的内容与方式-3

(四)调查数据的统计整理-3

三、小学数学练习课存在的主要问题及原因分析-5

（一）教学目标不明确，练习题选择随意-6

（二）例题缺乏层次性，不能因材施教-6

（三）习题过于侧重技巧方法，缺乏思维能力训练-6

（四）练习形式单一，学生缺乏学习兴趣-6

四、小学数学练习课教学的有效策略-7

(一)精心备课，明确教学目标-7

(二)练习形式多样化，激发学生学习兴趣-7

(三)优化教学设计，分层次教学-9

(四)及时评价，关注学生思维发展-10

五、小学数学练习课的案例研究-10

结  论-13

参考文献-14

附录一-15

附录二-17