摘要：当下，小学生的情绪困扰问题越来越严重且这一现象也越来越被更多的人关注，人们发现心理教育的专业性较强，于是更渴望能以一种简单易行的方式有效缓解、治疗小学生的心理、情绪问题。常见的心理辅导不仅需要花费大量的财力，更需要花费大量的时间和精力。而阅读疗愈是一种可以帮助小学生进行心理辅导、情绪舒缓的方式，其优点是花费较小，且操作相对简单。 

本论文以阅读疗愈理论为基础，以绘本《一个不能没有礼物的日子》为例设计教学，结合小学五年级学生的心理发展特征，针对孩子的失落情绪问题展开教学，探讨缓解失落的方式方法，以期帮助有此类情绪问题困扰的孩子走出困扰。

关键词： 阅读疗愈 ，绘本，失落

目录

摘要

ABSTRACT

一、选题背景-1

（一）情绪困扰问题日益严重-1

（二）小学生失落情绪严重影响身心发展，需要教师加以辅导-1

（三）绘本教学能帮助学生进行情绪疗愈-1

（四）笔者在实践中已尝试用绘本的方式帮助小学生解决情绪困扰问题-1

二、文献综述-3

（一）课题核心概念界定-3

（二）本课题研究的现状-4

（三）本课题研究的发展趋势-7

（四）课题研究的意义和价值-7

三、设计说明-9

（一）设计理念-9

（二）教材分析-10

（三）学情分析-11

四、教学过程设计-15

（一）教学目标设计说明-15

（二）教学内容设计说明-15

（三）教学方法与手段设计-16

（四）教学组织形式设计说明-17

（五）板书设计说明-17

五、教案设计-18

（一）教学目标-18

（二）教学重难点-18

（三）教具与媒介-18

（四）学情分析-18

（五）教学过程-18

（六）板书设计-21

六、教学反思-22

七、教学实录-26

参考文献-35

致    谢-38

附件-39