摘要：笔者以李吉林老师的情景教学为理论基础，立足苏教版二年级上册《用1～6的乘法口诀求商》的第一课时和执教班级的学习基础进行教学设计。旨在让学生在课堂情境中学习，在情境中与同学迸发思维的火花，加强学生对知识的吸收程度。

本次设计通过对课堂情境的合理创设、实践和反思，让教师注重对教学方式的改变，以学生为中心，课堂以引导学生为主，促进学生在课堂上对知识的最大化吸收，也促使教师对教材的深层次理解和教学创新。全文共分为五部分：首先，阐述了情景教学和教学设计的理念解释；其次，探讨了国内外对情境教学的研究和国内教师对此教学内容的创新实践；再次，对本设计的设计理念、学情、教材进行了分析；从次，阐述了教学过程设计和实施过程；最后，根据实践结果进行了深刻的教学反思。

关键词：除法， 情境， 小学数学，教学设计

目录

摘要

ABSTRACT

一、 导言-7

（一）选题背景-7

（二）重要概念解释-7

（三）研究的意义和价值-8

二、文献综述-8

（一）国外对情境教学的研究-8

（二）国内对情境教学的研究-9

（三）“用1～6的乘法口诀求商”教学设计研究-10

三、设计说明-12

(一）设计理念-12

(二）教材分析-13

(三）学情分析-13

四、教学过程设计-14

(一）教学目标设计-14

(二）教学内容设计-14

(三）教学方法与手段设计-14

(四）教学组织形式设计-14

(五) 板书设计-15

五、 教学方案-15

六、教学反思-18

（一）可取之处-18

（二）不足之处-18

七、教学实录-19

参考文献-19

致    谢-21