摘要：创造教育已成为当今社会的热点问题，尤其是在教育领域。创造教育的实施情况影响着创造型人才的培养，创造教育的研究结果对开展创造教育有很大帮助。本调查研究以南通市三个地级市——启东、海门和如东九所乡村小学的学生为主要调查对象，通过让学生填写问卷、访谈学校领导和教师以及课堂观察来进行调查分析，同时对三个地区间的创造教育现状进行总体研究分析得出结论并提出有效的解决方法。从调查结果可以看出，不同地区、不同学校、不同年级、不同性别的学生在创造力水平上存在一定的差距。通过总结分析调查结果，本研究从家庭、学校、社会三个方面提出了切实可行的政策，给创造教育的进一步发展提供一些参考依据。

关键词：创造教育；小学教育；乡村

目录

摘要

ABSTRACT

第一章 绪论-1

（一） 创造教育的简介及发展历程-1

（二） 创造教育的国内外研究现状-2

（三） 研究的主要目的及意义-4

（四） 研究的主要内容-4

第二章 南通市启东、海门和如东三地乡村小学创造教育的现状分析-5

第三章 南通市启东、海门和如东三地乡村小学创造教育的问题分析-8

（一） 家庭-8

（二） 学校-8

（三） 社会-9

第四章 南通市启东、海门和如东三地乡村小学创造教育的对策、建议-11

（一） 创造教育的早期形成——家庭-11

（二） 创造教育的中期培养——学校-12

（三） 创造教育的后期培养——社会-13

结语-14

参考文献-15

致谢-17

附录-18