摘要：近年来，“环境育人”这一理念被广泛应用于教育界，甚至教育部通知中都提出了要利用教室中一切可利用的媒介来体现教育理念，而且中外教育研究者也对此产生了高度关注。从一些学者刊登的文章中，我们也可以看到小学环境布置这一话题的热度，很多学者都提出了自己的见解与心得。

本篇论文就是在梳理这些研究者的相关理论基础之上，从黑板到展示板的变化之中，探究其变化发展的理念，从而探究出有效的、可行的教室环境改进措施。笔者主要从黑板的历史、黑板的变化以及其理念变迁来分析小学教室环境布置的现状。除此之外，笔者也结合了实地考察法，以R小学为考察对象，对这所小学的教室环境布置的现状进行了记录与分析，并且相对应地提出了一些可行性的建议。

关键词：小学教室，教室环境，设计理念

目录

摘要

ABSTRACT

一、绪论-7

 （一）课题背景-7

 （二）研究意义-7

   1.实践意义-7

   2.理论意义-8

 （三）概念界定-9

 （四）文献综述-9

   1.国内研究综述-10

   2.国外研究综述-12

 （五）研究设计-13

   1.研究思路-13

   2.研究方法-13

二、黑板的演变与理念变迁-15

 （一）黑板-15

   1.黑板的出现-15

   2.黑板的演变-16

   3.黑板的“小化”-17

 （二）展示板的变化-19

   1.展示板的出现-19

   2.展示板的内容-19

   3.展示板的功能-20

 （三）理念变迁-21

   1.从“以教师为中心”到“以学生为中心”-21

   2.从成果展示到过程展示-23

   3.从秩序性到多元化-24

三、R小教室环境实地调查-26

 （一）基本情况概述-26

   1.黑板-26

   2.展示板-26

 （二）存在问题分析-29

 （三）可行性建议-31

第四章 结语-33

参考文献-34

致  谢-36